Élisabeth a peur de l’échec

Élisabeth est une petite fille de 7 ans qui a peur de l’échec. Cette
appréhension se manifeste d’abord à l’école, plus particulièrement en
situation d’apprentissage des mathématiques, où elle éprouve des difficultés.
Dès qu’il est question de mathématiques, Élisabeth se met à se gratter, à
avoir mal au ventre et à paniquer. Un jour, Élisabeth invite son amie Mathilde
à la maison. Celle-ci a apporté son jeu géant d’Échelles et serpents. Dès
qu’Élisabeth sent qu’elle pourrait s’arrêter sur la case d’un serpent, elle
menace d’arrêter de jouer. Elle n’accepte pas l’éventualité de perdre.
Élisabeth a tendance à se dévaloriser et sa confiance en elle se détériore.
Ses pensées négatives envahissent son discours intérieur et par conséquent,
teintent sa perception de la réalité. Le père d’Élisabeth est très attentif
aux réactions d’anxiété de sa fille. Il lui proposera différents moyens pour
reprendre confiance en elle et intégrer des principes de résolution de
problèmes qu’elle pourra utiliser dans différentes activités de sa vie. Le
taux de prévalence des troubles anxieux Le trouble anxieux représente le
trouble psychopathologique le plus fréquent chez les enfants. Au Québec, une
étude (Breton et al. 1992) rapporte une prévalence des troubles anxieux de 15
% chez des enfants de 6 à 14 ans. Pour en savoir plus (partie parents)
-Définition de l’anxiété et de ses symptômes physiques, émotifs et cognitifs.
-Facteurs de risques de l’anxiété chez l’enfant -Conseils pour aider l’enfant
anxieux.