Filles + sciences = une équation insoluble ?

Les filles constituent quasiment la moitié des bacheliers scientifiques et
réussissent mieux à cet examen que les garçons. Pourtant les grandes écoles
d’ingénieurs – qui représentent plus que jamais la voie d’accès aux positions
de pouvoir – demeurent aujourd’hui des bastions masculins. C’est cette énigme
apparente qu’il s’agit de résoudre : comment rendre compte de cette «
disparition » des filles ? Où sont-elles passées ?
En mobilisant un large spectre de sources statistiques et une enquête conduite
auprès d’élèves de classes préparatoires scientifiques à la demande de la
direction de l’École normale supérieure, ce livre propose une approche
originale en considérant cette disparition comme un fait social à part
entière. Comment certains parcours scolaires et certaines destinées
professionnelles en viennent-ils à être reconnus comme ouverts aux femmes ?
Quels mécanismes d’incitation poussent les uns plus que les autres à se sentir
à leur place dans ces parcours scolaires d’excellence scientifique ? Comment
les rapports aux savoirs qui y ont cours participent-ils au maintien de ces
bastions masculins ?
Cette étude pourra intéresser un large public : élèves, enseignants, parents
d’élèves, conseillers d’orientation, mais aussi responsables politiques ou
associatifs en charge de la promotion des carrières scientifiques féminines,
ainsi que sociologues et économistes spécialistes des questions scolaires
et/ou de genre.