Didactique pour enseigner

Ce livre est le fruit du travail de trois années d’un collectif de recherche
qui a cherché à concrétiser pour les pratiques d’enseignement et
d’apprentissage des notions théoriques élaborées en didactique, en particulier
au sein de la théorie de l’action conjointe en didactique. Il a été conçu en
utilisant certains concepts de la didactique pour l’analyse et la
transformation des pratiques effectives d’enseignement et d’apprentissage,
dans des domaines et disciplines variés. L’usage concret de ces concepts, loin
de se limiter à l’étude de leurs utilisations possibles, a également permis de
les renouveler, et de proposer une nouvelle vision de la science didactique.